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语文导学案

2016年10月09日 10:59:03 访问量:150

 

眉县横渠镇青化中心小学                   新课程有效教学—行动工具

学  科

语文

课题

意大利的爱国少年

单元

主题

祖国在我心中

教师

孙亚乔

年  级

三年级

组名

 

审核人

 

时间

201610

学习目标

1.   能正确认识20个字,正确书写8个生字。

2.   学习运用联系上下文的方法理解课文内容。

3.   分角色有感情的朗读课文。

4.   教育学生从小爱国,树立祖国在我心中的爱国情操。

学习重点

分角色有感情的朗读课文。

学习难点

教育学生从小爱国,树立祖国在我心中的爱国情操。

学法指导

讲授法,回答法(谈话法),演示法, 情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法

知识链接

书籍《爱的教育》

主要流程

具体内容

自主学习

一.预习检测

1.热那亚(  )2.虐(  )待 3.可恶(  )4.侮(  )辱5.愚(  )蠢

二.多音字。

恶(     )(      )    (      )(      )      (      )(      )

差(     )(      )    (      )(      )      (      )(      )

.解词。

大义凛然:

衣衫褴褛:

斩钉截铁

合作交流

自由读课文,想想课文写了一件什么事?

答:

二.1.船从哪儿开到哪?十一岁的少年为什么独自搭上了这条船?

答:

2.少年为什么捡起了别人扔给他的硬币?

答:

3.热那亚少年很需要钱,为什么有把钱扔回去?你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国?

答:

4.你觉得这是一个什么样的少年?从哪可以看出来,找出课文的句子读一读。

答:

扩展延伸

一.男孩的行为令我们敬佩,在他最需要钱的时候,他没有向金钱低头,而是维护了祖国的尊严,他的精神值得我们学习你想知道后来发生了什么事吗?(同步作文

二.推荐本月阅读书籍《爱的教育》

检测评价


 

自我评价:                小组评价:                 教师评价:

寄语:希望源于行动,创造源于质疑。

编辑:政教主任李波
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